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FELICIDADES SARAI TUN CENTENO
Antropóloga Social
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Síndrome de Burnout en internos y residentes en el área de ginecología y obstetricia: el caso de un hospital público de Mérida, Yucatán
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Mérida, Yucatán, a 20 de febrero de 2026.- En el Auditorio "Salvador Rodríguez Losa" de la Facultad de Ciencias Antropológicas se llevó a cabo el exámen profesional. Estuvieron presentes el Mtro. Adrián Verde Cañetas (Asesor), el Dr. Luis Amílcar Várguez Pasos (Presidente) y la Dra. Beatriz del Socorro Torres Góngora. Les acompaña la Mtra. Elda de Jesús Moreno Acevedo, Secretaria Administrativa de la Facultad. |
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Breve descricpión de la Monografía
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La presente investigación aborda el síndrome de burnout en médicos internos y residentes del área de Ginecología y Obstetricia, con el propósito de comprender cómo las condiciones de formación médica influyen en su desgaste físico, emocional y psicológico. Desde un enfoque etnográfico, se analizan las experiencias cotidianas de quienes se encuentran en esta etapa formativa, caracterizada por una alta carga laboral, jornadas extensas, guardias continuas y una constante exposición a situaciones de urgencia y sufrimiento humano.
El internado médico y la residencia representan un momento crucial en la formación profesional, ya que no solo implican el aprendizaje técnico-clínico, sino también la incorporación a un sistema hospitalario estructurado por jerarquías, normas implícitas y dinámicas de poder. En este contexto, los internos y residentes asumen múltiples responsabilidades: atención directa a pacientes, apoyo en procedimientos quirúrgicos, participación en partos, manejo de urgencias obstétricas y labores administrativas, todo ello bajo presión constante y con escasos espacios para el descanso y la contención emocional.
La investigación retoma aportes teóricos sobre el burnout como un proceso que involucra agotamiento emocional, despersonalización y disminución del sentido de logro profesional. Sin embargo, se propone comprender este fenómeno no solo como un problema individual, sino como un resultado de las condiciones estructurales del sistema de formación médica. El hospital se concibe como un espacio emocionalmente demandante, donde se normaliza el cansancio extremo y se minimiza el impacto del sufrimiento psíquico en nombre de la vocación y la disciplina profesional.
A través de la observación participante y el análisis de testimonios, se identifican prácticas cotidianas que favorecen el desgaste: la sobrecarga de trabajo, la falta de reconocimiento, el trato jerárquico rígido y la escasa atención a la salud mental del personal en formación. Asimismo, se observa cómo los internos y residentes desarrollan estrategias de afrontamiento que van desde el humor y la solidaridad entre pares, hasta la resignación y la desconexión emocional.
Este trabajo busca visibilizar al médico en formación como un sujeto que también enferma, se cansa y se quiebra emocionalmente. Comprender el burnout desde una perspectiva antropológica permite cuestionar la naturalización del sacrificio como parte del aprendizaje médico y abrir la discusión sobre la necesidad de condiciones más humanas de formación. Reconocer estas experiencias no solo beneficia a los futuros médicos, sino también a la calidad de la atención que reciben los pacientes y al funcionamiento del sistema de salud en su conjunto. |
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